Trường đại học thể thao Hàn Quốc là cái tên trường khách hàng và quen gọi. Tên xác thực là: Trường đại học thể thao quốc gia Hàn Quốc (Tiếng Anh: Korea National Sport University – Tiếng Hàn: 한국대학스포츠협의회), viết tắt: KUSF.
Được thành lập vào năm 1976, Đại học Thể thao Quốc gia Hàn Quốc là 1 công ty giáo dục đại học công lập phi lợi nhuận nằm trong bối cảnh tỉnh thành của thành thị Seoul (dân số hơn 5.000.000 người). Chính thức được công nhận hoặc / hoặc đã được công tiếp nhận bởi Bộ Giáo dục, Hàn Quốc, Đại học Thể thao Quốc gia Hàn Quốc (KNSU) chính là 1 tổ chức giáo dục đại học đồng giáo dục. Đại học Thể thao Quốc gia Hàn Quốc (KNSU) cung cấp Những khóa học hay ứng dụng dẫn tới Những chỉ bằng đại học được công nhận chính thức như bằng cử nhân trong 1 số ngành học hỏi.
Các điều nên biết về đại học thể thao Hàn Quốc
- Cơ sở trường: 1239 Yangjae-daero, Bangi-dong, Songpa-gu, Seoul, Hàn Quốc
- Thành lập: 30 tháng 12, 1976
- Số lượng nhập học: 5.236 (kỳ 09/2018)
- Web trường: www.knsu.ac.kr
Đại học thể thao hàn quốc đào tạo bao gồm những ngành gì?
Các khóa học tại KNSU đã được phân loại thành Những loại của Những khóa học tự do nghệ thuật, khóa học chính, và Các khóa học bắt buộc bình thướng. Những khóa học nghệ thuật tự do được phân thành nghệ thuật phổ biến tự do, nghệ thuật tự do cơ bản, nghệ thuật tự do lớn, hay Những khóa học yêu cầu. Trong đó, Những khóa học lớn được Những khóa học thoses yêu cầu cụ thể của khóa học đề xuất lớn, hay thường xuyên đã được lựa chọn của 1 người đã được phân dòng vào Những cho chuyên ngành kép, về giáo dục, và đến từ chuyên ngành khác.
Thể loại | Các khóa học điều kiện tiên quyết | ||
Nghệ thuật tự do | |||
Liberal Arts chung | cấp thiết | · Hãy 8 tín chỉ | |
Liberal Arts Basic | chưa yêu cầu | ||
Liberal Arts to | chưa đề nghị | ||
không đề xuất | chưa đề nghị | ||
Chính | quan trọng | · sở hữu tất cả Những lớp học cho chính | |
không yêu cầu | · mang tất cả Các lớp học điều kiện tiên quyết cho lớn | ||
thường xuyên buộc phải | chưa đề nghị | · Theo học Những lớp về giáo dục · Theo học Những lớp cho đôi ứng dụng lớn và nhỏ · Theo học Các lớp từ chuyên lĩnh vực khác |
Hệ huấn luyện 1
Kỳ hạn | Khóa học | Môn học | thời kì | Tín chỉ | Lưu ý | ||
một Term | 2nd Term | ||||||
một | lý thuyết chính | cần phải có | Sport Triết học | 3 | 3 | ||
thực tiễn chính | thiết yếu | Bể 1 | 2 | 1 | |||
thực tiễn chính | cấp thiết | học hỏi hoặc thực hiện của 1 Sport một | 15 | 3 | |||
hai | thực tại chính | cấp thiết | Thể dục công cụ một | 2 | một | ||
thực tại chính | thiết yếu | Track & Field 1 | 2 | một | |||
thực tế chính | cần thiết | học hỏi hay thực hành của 1 Sport hai | 15 | 3 | |||
thực tế chính | không bắt buộc | trượt tuyết | hai | một | |||
Sư phạm | Sư phạm | công bố về Giáo dục | 2 | 2 | |||
đều | 8 Đối tượng | 43 | 7 | 8 |
Hệ đào tạo hai
Kỳ hạn | Khóa học | Môn học | thời gian | Tín chỉ | Lưu ý | ||
một Term | 2nd Term | ||||||
1 | lý thuyết chính | thiết yếu | học tập động cơ hoặc tâm lý học thể thao | 3 | 3 | ||
lý thuyết chính | thiết yếu | Lịch sử của PE | 3 | 3 | |||
thực tại chính | không đề xuất | Thể dục 2 | hai | 1 | |||
thực tiễn chính | không yêu cầu | Track & Field hai | hai | 1 | |||
thực tiễn chính | không yêu cầu | Soccer Golf | 2 | 1 | |||
thực tại chính | cần phải có | học hỏi hoặc thực hiện một Sport 3 | 15 | 3 | |||
Sư phạm | Sư phạm | Tâm lý giáo dục | hai | hai | |||
Sư phạm | Sư phạm | Hiểu người tật nguyền | 2 | hai | |||
hai | lý thuyết chính | chưa đề nghị | Giáo dục an toàn Thể thao | 2 | 2 | ||
lý thuyết chính | chưa yêu cầu | giải trí hay tiêu khiển | hai | hai | |||
lý thuyết chính | chưa bắt buộc | Anatomy nhân | 2 | hai | |||
thực tiễn chính | chưa yêu cầu | bóng chuyền Handball | hai | một | |||
thực tiễn chính | chưa bắt buộc | Swimming2 | hai | một | |||
thực tại chính | chưa yêu cầu | võ juđô | hai | một | |||
thực tế chính | không bắt buộc | thực hành Traing thể dục | hai | một | |||
thực tại chính | quan trọng | học tập và thực hành 1 Sport 4 | 15 | 3 | |||
Sư phạm | Sư phạm | Triết học và Lịch sử Giáo dục | hai | hai | |||
toàn bộ | 19 Đối tượng | 62 | 16 | 15 |
Hệ huấn luyện 3
Kỳ hạn | Khóa học | Môn học | thời kì | Tín chỉ | Chú ý | ||
một Term | 2nd Term | ||||||
một | lý thuyết chính | không yêu cầu | Thể hình vật lý cho người cao tuổi | hai | hai | ||
lý thuyết chính | không đề nghị | Chương trình thể thao | 2 | 2 | |||
lý thuyết chính | không bắt buộc | Sư phạm thể dục thể thao | 2 | hai | |||
lý thuyết chính | chưa bắt buộc | Dinh dưỡng thể thao | 2 | hai | |||
lý thuyết chính | chưa đề xuất | Sư phạm kỹ thuật Thể thao | hai | hai | |||
lý thuyết chính | cần phải có | Thể thao phường hội học | 3 | 3 | |||
lý thuyết chính | cấp thiết | Sinh lý học tập | 3 | 3 | |||
thực tại chính | không đề nghị | Bóng rổ | hai | một | |||
thực tiễn chính | không yêu cầu | Taekwondo | hai | 1 | |||
thực tế chính | không yêu cầu | tập sự phân tích video trong thể thao | 2 | một | |||
thực tiễn chính | quan trọng | học tập hoặc thực hiện của một Sport 5 | 15 | 3 | |||
Sư phạm | Sư phạm | ứng dụng giảng dạy giáo dục hay đánh giá | hai | 2 | |||
Sư phạm | Sư phạm | Quản trị hay điều hành giáo dục | hai | hai | |||
2 | lý thuyết chính | cần thiết | Biomechanics | 3 | 3 | ||
lý thuyết chính | chưa đề xuất | Sức khỏe học con đường | 2 | 2 | |||
lý thuyết chính | không yêu cầu | quản lý thể thao | hai | hai | |||
lý thuyết chính | không bắt buộc | Phương Pháp giảng dạy trong giáo dục thể chất | 2 | 2 | |||
lý thuyết chính | chưa bắt buộc | Đo lường so với Giáo dục thể chất | 3 | 3 | |||
lý thuyết chính | không đề nghị | Cách tập huấn | 3 | 3 | |||
thực tại chính | không đề xuất | cầu lông quần vợt | 2 | một | |||
thực tế chính | không đề xuất | Aerobics nhảy thể thao | 2 | 1 | |||
thực tiễn chính | cấp thiết | học hỏi hay thực hiện của một Sport 6 | 15 | 3 | |||
Sư phạm | Sư phạm | Phương Pháp giảng dạy hay kỹ thuật giáo dục | hai | hai | |||
Sư phạm | Sư phạm | Giáo dục thị trấn hội học | 2 | hai | |||
toàn bộ | 26 Đối tượng | 79 | 26 | 24 |
Hệ huấn luyện 4
Kỳ hạn | Khóa học | Môn học | thời kì | Tín chỉ | Chú ý | ||
một Term | 2nd Term | ||||||
một | lý thuyết chính | không đề nghị | Giáo dục thể chất | 3 | 3 | ||
lý thuyết chính | không bắt buộc | Quản trị địa chỉ thể dục thể thao | hai | 2 | |||
lý thuyết chính | chưa đề xuất | Thể thao Y tế | 2 | 2 | |||
lý thuyết chính | không buộc phải | cách và thực hiện trong Giáo dục thể chất | 2 | 2 | |||
lý thuyết chính | chưa buộc phải | Con số trong khoa học thể thao | hai | 2 | |||
lý thuyết chính | chưa buộc phải | đào tạo Thể thao | 3 | 3 | |||
thực tại chính | không bắt buộc | Massage Thể thao | hai | 1 | |||
thực tiễn chính | cần thiết | học tập và thực hiện của một Sport 7 | 15 | 3 | |||
Sư phạm | Sư phạm | Tập quán của giáo dục | hai | hai | |||
Sư phạm | Sư phạm | tập sự giảng dạy | 2 | 2 | |||
hai | lý thuyết chính | không buộc phải | quản lý thể thao hay điều hành | 3 | 3 | ||
lý thuyết chính | chưa buộc phải | Loginc hoặc Viết trong Eduaction vật lý | hai | 2 | |||
lý thuyết chính | không yêu cầu | Thể thao cho người cao tuổi | 2 | hai | |||
lý thuyết chính | chưa đề xuất | Giáo dục nhảy Giáo dục thể chất cho người khuyết tật | 2 | hai | |||
thực tại chính | không buộc phải | hình ảnh huấn luyện | hai | một | |||
thực tế chính | cấp thiết | học hỏi và thực hiện của 1 Sport 8 | 15 | 3 | |||
Sư phạm | Sư phạm | công tác giáo dục | hai | hai | hơn 60 giờ | ||
đều | 18 Đối tượng | 63 | 22 | 15 |
Trường nằm trong khu thị trấn của Bangi-dong, Songpa-gu, Seoul hoặc là trường đại học thể thao quốc gia chỉ có của Hàn Quốc. Trường đại học này nhằm mục đích giáo dục hoặc nuôi dưỡng Những vận động viên thể thao tuyệt vời và đào tạo viên thể thao chuyên ngành nghề. Toàn bộ sinh viên chuyên ngành nghề giáo dục thể chất và cách thể thao đã được nhu cầu sống trong ký túc xá, hoặc học phí hoặc lệ phí tuyển sinh được miễn bởi chính phủ Hàn Quốc.
Với tiêu chí giáo dục “ TRUTH, SERVICE, CREATION “ trường đại học KNSU nuôi dưỡng Các nhà lãnh đạo thể thao của ngày mai- người sẽ xúc tiến và nâng cao sử dụng thể chất lành mạnh cho xã hội, quốc gia Hàn Quốc hay cộng đồng thế giới. Sinh viên của Trường được chuẩn bị cùng cả lý thuyết hoặc ứng dụng của Các viện điều tra mang can dự theo Các bản chất giáo dục quốc gia.
Đăng nhận xét